幼师好还是小学教师好？
幼儿园工作和小学工作各有优劣，要看具体的工作岗位而定。 先说幼儿园。
1、工作优势 (1)环境优势 幼儿园的环境相对单纯，除了卫生保健工作外，不涉及多门课程的教学，因此工作环境有足够的时间保证教学和学习；幼儿园多实行园长负责制，事务性工作的繁杂程度远远低于中小学；而且由于年龄普遍偏低，教师之间日常交流的话题不会涉及太多学术性和专业性内容，对于新入行的老师尤其能减轻很多压力。
（2）任务优势 幼儿园的任物主要是保教，即保护和教授。在保护方面，幼儿园的安全工作要高于其它学段；在教授方面，幼儿园的教育活动虽然也分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，但每个领域都是以游戏为主要方式，教学内容的深度和强度远远低于小学阶段。
2、工作内容 (1)幼儿教师除了完成正常的教育教学任务以外，还需要从事大量的非教活动，包括各种计划、总结、报表的填写汇报、各类文件材料的起草、归档、保管等文书工作以及家长工作、安全卫生工作等等。
（2）幼儿教师的教学活动主要以直观形象的方式为主，既要通过观察发现儿童的行为特征和发展需要，又要通过各种形式的游戏和生活活动对儿童实施有针对性的教育，因此要求教师不仅要具备专业的幼儿知识，还要具有较强的沟通能力、应变能力、组织能力和协调能力。同时，由于幼儿自身特点，教师在大部分时间都需要时刻关注每一个孩子的安全。
再说小学。
1、工作优势 (1)相对宽松的工作氛围。进入小学后，虽然教学工作也涉及到五大领域，但主要以学科知识的传授为主，课堂形式比较固定，教与学的流程和要求都有具体的模式可循，因此对于新入职的教师来说，教学上的压力会小很多；
(2)完备的教学设施。小学一般配备较为完善的教学设施设备，多媒体教室、计算机房、实验室等一应俱全，这对于提高教师的业务水平、丰富课堂教学的形式和内容提供了很好的条件；
3、需要具备的条件 (1)专业知识扎实。作为一名合格的教师，应该具有相应的学科专业素养和实践能力，能够正确理解和执行国家关于基础教育的方针政策，掌握小学某一学科或者多个学科的基本原理和基本教学方法。
(2)良好的沟通能力。作为与人打交道的专业，教育行业的沟通能力和技巧显得尤为重要。小学的教师除了做好本学科的教与学之外，还需要和各科教师、班级教师和家长进行沟通，因此具备良好的沟通能力是一个教师必备的职业素质。