小学几年级分班？
谢邀，这个问题是我两年前设置的，不知道现在国内情况怎么样，我们这里是5年级下学期快结束的时候，按照数学成绩分班的（不记得具体分数了） 当时我们这一届是2014年入学的，一共有8个班，每个班60人左右，5个班主任，分别是数学老师，语文老师，英语老师，科学老师，社会老师（我们是浙江宁波这边的）
一年级上学期期末考试后，学校说根据试卷难度和成绩排名，我们这一届的成绩不好也不坏，所以没有分班，全部混合念。
一年级寒假过后，也就是下学期的开学初，分班的文件下来了，因为我是班长，所以班主任先找我谈话，大致意思是说我成绩好，要我继续保持，然后全班按高矮个儿分成两组，每天上下午各半个小时的课外活动课，打篮球，乒乓球等等。
那时候刚分完班，大家还不熟悉，但是第二天开始就有很多人主动找自己熟悉的朋友玩，一起做作业，一起玩游戏，倒也其乐融融 但是到了三年级时，问题出来了。
因为我们三年级开始学作文了。每个人的写作水平不一样，有些同学写的作文很好，语言组织能力很强，但有的同学就一塌糊涂，根本不知道怎么开头，怎么结尾。于是班里出现了差生，并且是越来越多的趋势。
刚开始老师还一个一个单独批评教育，后来发现这样效果不大，而且班级整体成绩也不好，于是就增加了作业量，从每门学科一天两节课，变成了一天四节课，还要加强辅导，但还是没什么明显的效果，那些差生的作业还是一堆堆的，连基础题目也经常做错。
那时我已经有了自己的想法，有时候作业太多，我会选择性的做，比如语文只写作文，英语只抄单词，反正老师也不检查，偶尔有抽检查的，我随便写写也能混过去了。（那时候比较贪玩，不想学习，但也只是相对而言，我的其他成绩在班上还是可以的）
就这样，我的作业经常留到很晚才做完，但是成绩却并没有下降多少，而一些真正认真做题的同学反而成绩越来越差，我对此很不理解，也很不服气，觉得是他们太傻，只要我不交差的作业，成绩就不会下降，所以我越来越放肆，作业越留越多，直到有一天，我被叫家长去了……
那次之后没几天，学校里出现了新的分校，据说是因为某些领导的孩子不能跟成绩差的学生在一个班，于是我们这些成绩不好的学生被分流到了新校，开始了所谓的“重点班”的生活。