小学语文教案怎么写？
我是这样写授课教案的，可供参考。 一、教学目标 1.知识与技能：（1）认识本课生字词；能读准字音并会正确书写。（2）理清文章结构，把握内容要点。 2.过程与方法：通过查字典、联系上下文理解词句的方法理解课文，通过小组合作的方式梳理归纳段落大意和文章中心思想 3.情感态度与价值观：感受作者表达的思想感情，培养对自然之美的欣赏能力以及爱护环境的意识。 二、教学重难点 重点：学会字词的意思及用法，掌握词语搭配。 难点：了解文章层次，理清思路。三、教学方法讲授法、朗读法、提问法四、教学步骤 （一）导入新课 我今天给大家分享的文章是著名作家宗璞写的《紫藤萝瀑布》，让我们走进这篇文章，体会散文的美。（板书课题） （二）初步感知 1.请同学们自读文章，思考下列问题：（课件展示） ①这篇短文主要写了什么？②文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？ ③这篇短文的结构是怎样的？ ④题目“紫藤萝瀑布”中的“瀑布”是什么意思？你能用你自己的话解释一下这个题目吗？ ⑤作者是怎样观察“紫藤萝瀑布”的？你从文中找到了哪几个关键词语来表示作者的观察角度？ ⑥作者是从哪几方面来描写“紫藤萝瀑布”的？
⑦作者在描写“紫藤萝瀑布”的时候有没有写自己的感受或者心情？ ⑧本文的语言特点是？（学生回答后教师总结） 以上这些问题旨在让学生了解文章的总体结构和主要内容的同时，感受文章语言上的魅力。 （三）深入研读 在快速浏览一遍文章内容的基础上，引导学生思考下列问题：（课件展示） ⑨这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（热爱大自然、乐观豁达的人生态度、淡淡的忧伤？） ⑩你是从什么地方感受到这些内容的？（从文字中直接获取的信息，如“我至今还喜欢紫藤萝”“以前，我对花儿总是冷淡的”等，也有可能是语段中包含的信息，比如“我想起那个旧日子——那时我的家里有许多花，可我没有时间去欣赏”） ⑪你发现作者在文中使用了那些表达方法来传递信息的？（正面描述、衬托、对比、比喻拟人等等，具体看学生对答出的方法的概括是否准确） ⑫你能从作者所使用的词汇中筛选出两组来形容“紫藤萝瀑布”吗？（强调词汇丰富而生动形象的特点） ⑬你是否能仿照作者的写法，用两个以上的动词和一个形容词来描述一个事物？（训练学生的表达能力） ⑭本文的题目“紫藤萝瀑布”能否改为“满架蔷薇”？为什么？（不能，因为改动了题目就变相承认了“我”的错误，“我”不愿承认自己曾经对自然之美视而不见。同时题目中的“瀑布”也暗示着“我”内心的波澜，与作者心境相符。） 五、小结 散文之所以令人着迷，是因为它既有小说戏剧的文学性，又有诗歌的音乐美，并且兼有两者之和。我们不仅要从语言上领悟它的美，更要用心去感受其中所蕴含的情意。希望每个人都能找到属于自己心中的那一株紫藤萝。